Silvia Galipeau

Surprise! Alors qu’on aime tant les haïr, voilà qu’on apprend que presque tous les parents sont au contraire en faveur des devoirs, même au primaire. C’est du moins le surprenant résultat que rapporte Le Soleil,  qui a mis la main sur un sondage de la Fédération des comités de parents.

Plus de 1000 membres de la Fédération ont répondu au sondage. Résultat? Un gros oui quasi unanime aux devoirs et aux leçons (à 87% pour les parents d’enfants de 1er et 2e, et à 93% pour les parents d’enfants de 5e et 6e). 90 % des parents considèrent aussi que les devoirs et les leçons leur permettent de mieux suivre l’évolution du travail en classe de leur enfant.

Surpris? Moi oui. Et le président de la Fédération aussi.

Je suis d’autant plus surprise que la plupart des recherches démontrent au contraire aucun lien de cause à effet entre les devoirs et les résultats scolaires au primaire (ce site répertorie toutes les dernières études sur la question, dans sa section FAQ) . Et plusieurs experts le confirment: les devoirs peuvent même être contre-productifs.

Alors quoi? La Fédération le reconnaît d’emblée: peut-être son sondage est-il biaisé. En effet, ce sont des membres de la  Fédération des comités de  parents qui ont ici répondu, par définition des parents hyper impliqués, membre de toutes sortes de comités. Par définition, donc, des parents qui ont peut-être plus de temps que la moyenne. Ce ne sont pas eux, disons, qui arrivent à la course à 18 heures moins une à l’école.

Car c’est ça, le pire, dans les devoirs. C’est le manque de temps. L’accumulation d’obligations, le soir, après une journée déjà bien chargée (et pour l’enfant, et pour le parent). Dans son avis, publié aujourd’hui, le Conseil supérieur de l’éducation en prend justement bonne note: «le Conseil fait le constat de transformations importantes que la société et la famille québécoises ont connues au cours des dernières décennies. Désormais, les deux parents, ou le parent seul, occupent le plus souvent un emploi, et l’organisation familiale est souvent complexe.» Le Conseil ne prend pas position pour, ou contre les devoirs, mais invite au contraire chaque école à réfléchir à ces nouvelles réalités.  Excellente idée.

Certaines écoles ont déjà fait des innovations intéressantes: donner tous les devoirs en début de semaine, ou avant le week-end, pour laisser aux familles le loisir de les faire à leur rythme. Espérons que d’autres initiatives du genre feront surface.